英语培训没有捷径，同时也没有不花心思与米青力就可以完成的。在这个时候，你需要一个专-业的老师陪你一路渡过难关，因为每分钟，你的努力是值得的，老师给你的教学是比较米青心的方案！每个人的生活环境和学习能力都是不同的。不同的思维方式、不同的问题和各种错误。因此，一对一的个性化学习就显得尤为重要。

不管目的是否清晰确认了，面对众多的方法,学习者其实是“先入为主”，有多少学习者考虑过,你采用的方法原理有问题吗?适合“你”使用吗?自己怎样学习语文就好了。我们有什么诀窍吗？外语的教学理论层出不穷,传统的文本分析法、语言结构固化法、声音先行的听说法是“你方唱罢我登场”,但好像谁也说服不了谁，学习的时间、频率、专注度、坚持程度、成果评定等因素，地球上没有“天天抄单词虽然记不住却练出了速记”的道理;专注过程是失败者的说辞,因为成功的人没时间回顾来路,因为他们早已踏上奔赴更高目标的征程。例如大学四级英语考试，对于很多大学生来说，这是一个门槛。这个门槛不是分界线，而是因为很多大学生不想跨越它。因为三年的高中英语学习，事实上，对于大多数人的大学英语四级考试来说，这是没有问题的。毕竟，问题的类型大致相同。在大多数4级考试中，新的阅读理解段落与问题和翻译问题相匹配。

语言的词汇是个汪洋大海,而且依靠它本身的构词能力和同其它语言日益扩大的接触,词汇量在不断扩大。甚至在我们还没有想到要掌握一门新的语言时,我们实际上已经不自觉地掌握一部分词汇了。很大一部分地理概念和极大部分的科学概念,几乎在所有的语言中都是锅际词汇,而所有欧洲语言中的航海术语都是来自荷兰语。各种语言都汲取了数以千计的外来词语,但给了它们以自己的“国籍”,纳入自己的语法变化体系。这些外来词语中有些已经被系统同化了,有时连语言学家都难以辨认。

从外语培训的角度看来，学生们承受着较大的学习压力，只要他们不努力，他们就会被淘汰。因此，无论是学生还是白领，他们都越来越重视自我完善。英语是一种自我提高的方式，越来越多的人开始学习英语。然而，我们都知道，人们忙于生活和学习，没有更多的空闲时间学习，手头没有多少钱去报到培训班，所以要坚持学好英语是很困难的。

在英语学习中，中国学生应用“英语思维”需要无限接近这个程度：遇到一件事，头脑可以开始跳出完整的英语表达，而不是先想到汉语，然后想到单词，不二的后形成一个句子。这对于非英语母语的人来说相当具有挑战性，许多人已经学了十多年的英语，但是没有形成英语思维。英语作为母语的学习方法，主要以交际、阅读、大量的交流和活动为主，力图构建母语的深层结构，使学生自然、渗透的体验。母语学习的过程实际上是一个低结构、高感知的过程。